Rodzina Treflików to bajka dla dzieci, która bawi uczy i rozwija. 🎬 Za oknem pada deszcz, wszyscy nudzą się w domu, dzień nie zapowiada się dobrze. Niespodziewanie w pokoju dziecięcym pojawia się Mały Wujcio i inspiruje dzieci do twórczych zabaw, które przy okazji odciążą mamę w sprzątaniu! 🎬 Nie przegap nowych przygód Rodziny Treflików. Subskrybuj nasz kanał! http://bit.ly/thetreflikfamilychannel Chcesz wiedzieć, co nowego u Treflików? Zapraszamy do polubienia naszego profilu na Facebooku http://bit.ly/thetreflikfamilyfanpage Szukasz gier, puzzli i zabawek z Treflikami? http://bit.ly/rodzina_treflikow_sklep Chcesz wiedzieć, jak powstaje bajka? Zdradzamy tajniki pracy nad serialem na naszym Instagramie http://bit.ly/thetreflikfamilyinstagram EDUKACJA Z TREFLIKAMI - odcinki Treflików spójne z realizowaną podstawą programową. Wartości: pomoc, pracowitość, wytrwałość, obowiązkowość, zrozumienie Realizowane treści z podstawy programowej: I.7 • wykonuje czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką i oburącz, małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednio ukształtowanych chwytów dłoni, używa chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania; II.6.7.11 • rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie; • szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie; wdraża swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników; • dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej. III.5 • ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie, współdziała z dziećmi w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku; IV.1.12.18 • wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materiału naturalnego; • klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie; • posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza